Galera teenager enfrenta o sol forte no início dessa manhã de primavera na Cidade Maravilhosa de São Jorge, o Guerreiro e de São Sebastião do Rio de Janeiro para garantir o ingresso para espetáculo de Austin Mahone no Vivo Rio!
sexta-feira, 10 de outubro de 2014
quinta-feira, 9 de outubro de 2014
segunda-feira, 22 de setembro de 2014
quarta-feira, 17 de setembro de 2014
Rua do Senado fechada para obras, mais uma vez!
Mais uma vez a Rua do Senado está fechada para obras. Mais uma vez no mesmo lugar, i.e., esquina com a Rua dos Inválidos.
Aliás, a Rua dos Inválidos é testemunho que a discriminação do poder público também pode estar presente numa mesma rua e não somente entre as regiões da cidade.
A histórica rua dos Inválidos foi revitalizada apenas numa parte. Novo padrão de calçamento e área para os pedestres caminharem, nova iluminação e novos fluxos no seu subsolo parecem garantir os benefícios da modernidade para os seus moradores e usuários. Ao contrário, a “outra” parte está degradada, não tem nem mesmo calçada para o pedestre andar. Ah, o pedestre, essa figura parece não ser importante para a atual gestão da cidade.
quarta-feira, 10 de setembro de 2014
segunda-feira, 18 de agosto de 2014
Antigo e moderno na Cidade Maravilhosa
Seja o vendedor de caranguejo ou a tração humana para entregas, o espaço do centro e de outros bairros da Cidade Maravilhosa convive com a modernidade e outras formas tradicionais-históricas de vida.
E você, já testemunhou algo parecido? Deixe aqui o seu comentário.
sábado, 16 de agosto de 2014
sexta-feira, 8 de agosto de 2014
20º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância.
Trabalho aprovado para “apresentações especiais”.
Modelos de EaD e o planejamento, implementação e gestão da EaD para Jovens e Adultos na Rede Pública da Cidade do Rio de Janeiro
Marcos Aurélio Bassolli Alves - UFF & UERJ
Contexto EJA – Educação de Jovens e Adultos e a modalidade EAD. Dados da PNAD 2009 apontam, nas condições de vida da população brasileira, que o conjunto de pessoas que frequentava os cursos de alfabetização e Educação de Jovens e Adultos era de 2,1 milhões de pessoas. Destes, 78,3% estão em classes do segundo segmento do Ensino Fundamental e Médio. Apesar do avanço e consolidação das TIC´s – Tecnologias de Informação e Comunicação e as suas aplicações no campo da Educação a Distância (Educação on Line) ainda é significativo o número de cidadãos que estão, por diferentes motivos, fora da escola e impedidos de continuar seus estudos no sistema regular de ensino. A EJA – Educação de Jovens e Adultos, modalidade da Educação Básica, insere-se no processo permanente de aprendizagem do adulto, condição básica para cidadania e inserção no mercado. (GADOTTI, 2014) Ao mesmo tempo, diferentes autores apontam um crescimento exponencial e até explosivo da EAD no Brasil (MATTAR, 2014), notadamente a partir da consolidação e universalização do acesso às [novas] TIC´s. Historicamente, da mesma forma que identificamos esse crescimento também percebemos uma maior complexidade decorrente da formulação e desenvolvimento de diferentes modelos de EAD. Tal complexidade e alcance da EAD demandam maiores estudos teóricos sobre os seus modelos, roteiros e processos de ensino aprendizagem (MATTAR, 2014). A EAD, mais do que uma forma de ensino, deve ser vista como uma estratégia de política pública possível para a ampliação da Educação de Jovens e Adultos garantindo assim o direito de todos à educação. EAD no CREJA – Centro de Referência de Educação de Jovens e Adultos, primeiro passo na expansão para as escolas exclusivas de EJA na Rede Pública da Cidade do Rio de Janeiro. Polo de atendimento presencial; Design Didático do material impresso; Mediação tecno-pedagógica; Aulas presenciais interdisciplinares; Tutoriais presenciais; Provas presenciais. Parceria com a Fundação Trompowsky – Exército Brasileiro - AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle®. Fóruns – Comunicação síncrona; Tutoria a distância; Flash das aulas/disciplinas; Exercícios específicos com gabaritos comentados; Atividades específicas das aulas interdisciplinares presenciais; Resultados alcançados e ações futuras; Avalição institucional; Distância transacional x motivação x desistência
Professor&Escola&TICs
Professor: a tecnologia pode ser uma aliada durante a aula
07/07/2014
Quer levar o século XXI para a sala de aula, mas não sabe como? Conheça algumas dicas
Fonte: Shutterstock
Integrar a tecnologia a sua aula pode dinamizar o conteúdo e, consequentemente, atrair seus alunos
Vivemos num mundo digital, não há dúvida nenhuma quanto a isso. No entanto, não são todos os professores que aderiram a essa tendência, embora ela dinamize as aulas eatraiam os alunos. Veja alguns conselhos para usar a tecnologia a seu favor para incentivar o aprendizado dos estudantes.
Leia também:
» Professor: entenda a importância de saber lidar com a tecnologia
» 4 tipos de ferramentas online que devem ser utilizadas na educação
» Conheça algumas ferramentas educativas
1 – Integre a sua aula novas ferramentas digitais
Aplicativos, videoaulas, sites interativos, games. As possibilidades são muitas e é interessante que você esteja aberto a conhecê-las e, se eficientes, apresentá-las aos seus alunos. Porém, não exagere. Lembre-se que as tecnologias devem ser usadas para facilitar a compreensão dos alunos, não complicá-la.
2 – Use as redes sociais
Conheça os sites que seus alunos usam para se comunicar e veja se não há como usá-los para estender o conhecimento deles sobre determinado assunto. Por exemplo, por que não criar um grupo no Facebook para a sala? Assim, você poderia compartilhar conteúdos complementares a última aula que você deu.
3 – Você é um cidadão digital
Embora seja favorável ter um bom relacionamento com os estudantes, não ultrapasse os limites compartilhando aspectos da sua intimidade com eles na rede. Você mais que um educador, é um cidadão digital. Se você não aborda esse assunto pessoalmente nas aulas, não é na rede que esse comportamento será considerado apropriado.
Fonte: Universia Brasil
quinta-feira, 7 de agosto de 2014
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