Praia do Flamengo

Rio de Janeiro, início de verão 2010-2011. Que cidade espetacular. Lugar de gente simpática, acolhedora e comunicativa.

Cidade Maravilhosa

Bem no canto esquerdo uma parte do centro da Cidade. Ao centro e ao fundo da foto, a Ponte Rio-Nitéroi. Em primeiro plano uma parte da enseada daBaía da Guanabara, Praia do Aterro do Flamengo.

Praia do Flamengo

Nuvens passageiras derramam chuvas também passageiras sobre a Cidade e a paisagem do Rio de Janeiro. Do outro lado da entrada da Baía da Guanabara que um dia foi chamada de Rio de Janeiro, o sol ainda brilha nesse início de verão que tem cores, temperatura e aparência outono-primavera na Cidade Maravilhosa de São Sebastião do Rio de Janeiro.

Calor na Cidade do Rio de Janeiro

No centro da cidade, em frente à Central do Brasil, muito calor e umidade. Será que vai chover logo mais? Será que o novo radar meteorológico vai nos avisar? E se avisar, o que poderemos fazer?

Enseada de Botafogo vista do bairro da Urca

Bairro da Urca

Logo ali, o bar Belmonte. Parece até uma foto p&b.

Será que vai chover?

No bucólico bairro da Urca, frequentado por cariocas maneiros, a Cidade Maravilhosa revela no "poente das suas montanhas" o início de uma chuva desse início de verão 2010 - 2011.

Tons de cinza na Cidade do Rio de Janeiro

Lá, do canto do charmosíssimo bairro da Urca, apreciamos a oportunidade do encontro em diferentes bares, restaurantes e suas calçadas.

Noite quente na Cidade

Esse primeiro dia de verão foi bem quente e abafado aqui na Cidade Maravilhosa de São Jorge, O Guerreiro e de São Sebastião do Rio de Janeiro. Durante o dia a sensação era de uma calor quente e úmido. Em vários pontos da cidade os termomêtros marcaram mais de 35 graus. A sensação térmica era de "Rio 40 graus", tendência para os próximos quatro meses. No SAARA as ruas fervilhavam de consumidores que buscavam comprar as suas lembranças e presentes para os mais queridos. De noite as ruas do centro vão ficando desertas e os seus frequentadores são outros que buscam os bares e a vida noturna dos bares do centro, Lapa e arredores. Rio Cidade Marvilhosa nesse verão de 2010 - 2011.

Seu lugar no mundo com o Google Earth. Uma aula para EJA - Educação de Jovens e Adultos

PCRJ/ SME/CREJA – Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos
Mostra pedagógica 2010
Seu lugar no mundo com o Google Earth®[1]
A idade do nosso planeta gira em torno de 4, 5 bilhões de anos (quatro bilhões e quinhentos milhões ou 4.500.000.000). A nossa idade no planeta é bem mais recente. A idade das nossas civilizações é mais recente ainda. O homem está há pouquíssimo tempo na história nosso planeta.
As questões relativas ao espaço e ao tempo sempre estiveram presentes na história humana. Nos primórdios da sua existência, situar-se no tempo e no espaço era também uma questão para a própria sobrevivência do ser humano. A observação e a percepção da passagem do tempo e as suas manifestações na paisagem foram importantes para a Revolução Agrícola, fator importante para a Divisão Social do Trabalho e surgimento das primeiras civilizações.
Oitenta mil anos após a conquista do fogo, nessa passagem de final do século XX para essa primeira década do século XXI, vivenciamos o advento e a consolidação das TIC´s – Tecnologias de Informação e Comunicação como novas e ampliadas possibilidades de percepção do tempo e do espaço. As imagens de satélites se multiplicaram, passamos a ver o nosso planeta, a nossa casa, de formas cada vez mais nítidas, em ângulos e detalhes jamais vistos.
Da mesma forma, com o telescópio Hubble e as sondas espaciais, ampliamos também a nossa capacidade de ver e perceber “para fora da Terra”, para o espaço e tempo ampliados da nossa galáxia e do universo.
O primeiro momento do nosso exercício consiste na exibição de uma apresentação de slides que contempla esse olhar “para fora da Terra”. São imagens do Hubble e comparações do tamanho de planetas e estrelas que propõem questionamentos referentes aos conceitos de tempo e espaço. Onde estamos no universo? Como a Terra, o nosso planeta e a nossa casa, é pequena e especial!
No segundo momento, vamos utilizar a internet através do computador e um aplicativo específico, o Google Earth®, para “olharmos para o nosso planeta Terra”, para a nossa casa e a nossa escola. Vamos trabalhar com a localização, identificar os seus oceanos e continentes. Vamos poder perceber como o espaço vem sendo ocupado de diferentes formas pelo trabalho do homem. Vamos ver a ocupação urbana de forma ordenada e planejada e também ver a ocupação urbana desordenada, assim vamos poder refletir sobre as desigualdades na ocupação do espaço no nosso planeta Terra, na nossa Cidade e no nosso lugar.

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[1] Professor Marcos Aurélio Bassolli Alves

Plano Nacional de Educação

EMC 59/2009 (EMENDA CONSTITUCIONAL) 11/11/2009

Situação:
NÃO CONSTA REVOGAÇÃO EXPRESSA

Chefe de Governo:
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA

Origem:
LEGISLATIVO

Fonte:
D.O.U. DE 12/11/2009, P. 8

Link:
texto integral

Ementa:
ACRESCENTA PAR. 3° AO ART. 76 DO ATO DAS DISPOSIÇÕES CONSTITUCIONAIS TRANSITÓRIAS PARA REDUZIR, ANUALMENTE, A PARTIR DO EXERCÍCIO DE 2009, O PERCENTUAL DA DESVINCULAÇÃO DAS RECEITAS DA UNIÃO INCIDENTE SOBRE OS RECURSOS DESTINADOS À MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE QUE TRATA O ART. 212 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL,DÁ NOVA REDAÇÃO AOS INCISOS I E VII DO ART. 208, DE FORMA A PREVER A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE QUATRO A DEZESSETE ANOS E AMPLIAR A ABRANGÊNCIA DOS PROGRAMAS SUPLEMENTARES PARA TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, E DÁ NOVA REDAÇÃO AO PARÁGRAFO 4° DO ART. 211 E AO PARÁGRAFO 3° DO ART. 212 E AO CAPUT DO ART. 214, COM A INSERÇÃO NESTE DISPOSITIVO DE INCISO VI.

Referenda:
CONGRESSO NACIONAL - CN

Alteração:

Correlação:

Acrescenta § 3º ao art. 76 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias para reduzir, anualmente, a partir do exercício de 2009, o percentual da Desvinculação das Receitas da União incidente sobre os recursos destinados à manutenção e desenvolvimento do ensino de que trata o art. 212 da Constituição Federal, dá nova redação aos incisos I e VII do art. 208, de forma a prever a obrigatoriedade do ensino de quatro a dezessete anos e ampliar a abrangência dos programas suplementares para todas as etapas da educação básica, e dá nova redação ao § 4º do art. 211 e ao § 3º do art. 212 e ao caput do art. 214, com a inserção neste dispositivo de inciso VI.

Para não falarmos ainda em Natal e Ano Novo, um pouco do que os nossos políticos andam fazendo com a Educação.

Depois de ler e navegar um pouco pelos links e seus contéudos vinculados ainda não consegui entender direito essa “progressiva Desvinculação das receitas da União incidentes sobre os recursos…”.

Mais um pouco de leitura e podemos destacar:

• Enquadramento idade-série. Educação Básica obrigatória dos 4 aos 17 anos. Educação básica = EF+EM.

Por ora vou ficando por aqui. O fato é que o PNE saiu da pauta de votação e agora diferentes “entidades” representativas de sinficatos, confederações… estão divulgando o fato e as suas versões, a lista é grande, vejamos:

Ação Educativa

ActionAid Brasil

Cedeca CE (Centro de Defesa da Criança e do Adolescente do Ceará)

Centro de Cultura Luiz Freire

CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação)

Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança e do Adolescente

Mieib (Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil)

MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra)

Uncme (União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação)

Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação)

Para finalizar de vez, continuo sem conseguir saber direito se essas propostas serão efetivamente sentidas de forma positiva lá no chão da nossa Educação-Colégio.

O que um PNE deve propor e conter? Quais as suas sugestões? Deixe o seu comentário, não se esqueça do seu nome.

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Corrida no Aterro

Chuva forte na noite da Cidade

Já são 23:00 horas e a chuva parece que vai parar...os alagamentos estão por toda a parte. O trânsito parado.

Instalação no MAM

Quem passar pelo MAM – Museu de Arte Moderna pode dar uma conferida nessa instalação com balões transparentes.

Com a máquina na mão, algumas fotos podem ficar bacanas.

O vento mexe constantemente com os balões.

   

Manhã de calor e corrida no Aterro

O circuito das estações chegou a uma nova etapa na Cidade. Em dia quente e abafado a corrida movimentou o aterro, transformado numa das áreas de lazer preferidas na Cidade.

Forte chuva castiga a Cidade do Rio de Janeiro

Um forte chuva castiga a cidade nessa noite de domingo. Na foto a esquina da Rua do Inválidos com Avenida Henrique Valadares, no centro da Cidade, completamente alagada. Não há circulação de ônibus nesse ponto o que evidencia outros pontos de alagamentos na Cidade.

A chuva veio após um dia muito quente e abafado. Se a intensidade da chuva persistir provavelmente teremos transtornos maiores.

Bandidagem na Cidade do Rio de Janeiro

As imagens estão na boca do povo. Afinal, quantos bandidos desfilaram pela câmera da globo? Mais uma vez, temos a percepção de que as ações e o “estado da arte” da bandidagem daquelas comunidades (favela está politicamente incorreto) estavam “desapercebidos” pela forças institucionais (de todas as esferas de governo). Será que a rota de fuga não era prevista ou não era previsto a quantidade de bandidos? Ou as duas e outras coisas?

A Guarda Municipal nínguem vê nessas horas. E não é somente nos locais críticos. Ela some simplesmente.

Todas as pessoas que vivem nessa Cidade e na sua região metropolitana foram afetados. O comércio do Saara fechou mais cedo, as pessoas queriam chegar mais cedo às suas residências. Se de dia o bicho pegou, imagine quando a noite cair.

A PM estava nas ruas. Poucas vezes vi o Centro da Cidade e parte da Zona Sul tão bem policiadas, sem a GM, faço o registro.

Muitas ações e declarações serão propagadas. “A PM não sai da Vila Cruzeiro”. Tudo bem, mas a bandidagem foi pro Complexo. Assim também foi nas comunidades que receberam a UPP. A bandidagem saiu e foi para outro lugar.

Mais uma vez: as imagens estão na boca do povo e agora no mundo todo.

Bandidagem no Rio de Janeiro

Saudações Geográficas aqui da Cidade Maravilhosa de São Jorge, O Guerreiro e de São Sebastião do Rio de Janeiro,
Esse mapa já foi publicado e divulgado em outros canais. Na verdade ele é um exercício simples de plotagem de acontecimentos, registrados na mídia, no google maps. Ele acumula eventos e portanto não pode ser nomeado como o que "acontece" na Cidade do Rio de Janeiro.
Por outro lado, o acumulado de eventos e das "reações" institucionais a esses eventos que são publicados na mídia nos levam a acreditar que estamos [re]assistindo o mesmo filme. Triste constatação daqueles que aqui vivem e têm discernimento para decompor esses fatos.
Tropa de Elite 2 é um caminho. Outro seria o que parece simples porém complexo é: a bandidagem estaria mesmo se "unindo".
O que acompanhamos no dia-a-dia da educação, que, nesse caso, revela todo a sua capacidade de capilaridade para a vivencia e possibilidade de elaboração de argumentos sobre essa realidade é que as UPP´s forçaram a migração da bandidagem. A migração obedecia aos territórios das facções. Com o advento de outras UPP´s e a promessa de outras tantas houve uma concentração da bandidagem em determinados territórios e a "carência" de novas opções de fuga e abrigo. Seria esse um motivo para a "paz" e a propagada união da facções?
O que parece certo também é que as instituições que deveriam estar, pelo poder de informação e mobilização, à frente desse processo estão demonstrando retardado e falta na ação e no planejamento.
Quem vive aqui é que sabe....
http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF8&hl=en&msa=0&msid=100971781051706942637.000495a46500c8fde152b&ll=-22.863522%2C-43.248367&spn=0.459971%2C0.729218&z=11

Vídeo experimental–Cão Nadador

Flores na Cidade Maravilhosa

Reforma da Praça Tiradentes

A Prefeitura da Cidade está reformando a Praça Tiradentes, no centro da cidade. A obra já transferiu o terminal de algumas linhas de ônibus e alargou a calçada da praça. No entanto, a placa que divulga a obra não informa os prazos, nem os valores e tampouco detalha as intervenções, as obras. Penso que os cidadãos dessa cidade, os que aqui vivem ou visitam deveriam ser informados desses detalhes. O que você acha? Uma outra questão importante na obra em outras que estão feitas na nossa Cidade diz respeito à infra-estrutura de captação de água e esgoto. Será que essas intervenções públicas estão contemplando a reforma e a ampliação da rede de captação de água e esgoto? Afinal, saberemos na primeira chuva mais forte que ocorrer após a conclusão da obra.

Nem tudo que sai na web é verdade

A PRESIDENTE ou PRESIDENTA

Prezados Professores, alunos e visitantes,

Nem tudo que está na grande rede (www) da internet é a verdade. Vejam o comentário postado, em outro blog, por um colega da Rede Estadual, Prof. Joaquim Ferreira.

Nossa colega Profa. Ana Lúcia (CREJA – Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos) também nos confirmou que as duas formas estão corretas.

seg, 01/11/10
Prof.Sérgio Nogueira Lopes
www.g1.com.br
Tanto faz. As duas formas, linguisticamente, são corretas e plenamente aceitáveis.
A forma PRESIDENTA segue a tendência natural de criarmos a forma feminina com o uso da desinência “a”: menino e menina, árbitro e árbitra, brasileiro e brasileira, elefante e elefanta, pintor e pintora, espanhol e espanhola, português e portuguesa.
Na língua portuguesa, temos também a opção da forma comum aos dois gêneros: o artista e a artista, o jornalista e a jornalista, o atleta e a atleta, o jovem e a jovem, o estudante e a estudante, o gerente e a gerente, o tenente e a tenente.
Há palavras que aceitam as duas possibilidades: o chefe e A CHEFE ou o chefe e A CHEFA; o parente e A PARENTE ou o parente e A PARENTA; o presidente e A PRESIDENTE ou o presidente e A PRESIDENTA…
O problema deixa, portanto, de ser uma dúvida simplista de certo ou errado, e passa a ser uma questão de preferência ou de padronização. No Brasil, é fácil constatar a prefrência pela forma comum aos dois gêneros: a parente, a chefe e a presidente. É bom lembrar que a acadêmica Nélida Piñon, quando eleita, sempre se apresentou como a primeira PRESIDENTE da Academia Brasileira de Letras. Patrícia Amorim, desde sua eleição, sempre foi tratada como a presidente do Flamengo.
É interessante observar também que formas como CHEFA e PARENTA ganharam no português do Brasil uma carga pejorativa.
É possível, porém, que a nossa Dilma prefira ser chamada de PRESIDENTA seguindo nossa vizinha Cristina, que gosta de chamada na Argentina de LA PRESIDENTA.

 

Final de tarde na Cidade

  Para deleite dos fotógrafos, o final de tarde de hoje na Cidade Maravilhosa foi espetacular.

Triste abandono do Centro da Cidade Maravilhosa

 

Nos finais de semana, feriados ou nas noites do dia-a-dia o Centro da Cidade fica entregue aos mendigos. Eles ocupam as marquises e junto com a deterioração das calçadas e ruas formam um conjunto que afasta os cidadãos. Enquanto o Teatro Municipal revitaliza o seu entorno a 50 metros dele nos deparamos com essa cena: Sujeira e abandono do poder público. O que fazer? Dê a sua opinião através do seu comentário. Não se esqueça de informar o seu nome para que possamos publicá-lo.

Luz e sombra

  Praia do Flamengo, fim de tarde. Luz, sombra e cores na paisagem da Cidade Maravilhosa de São Sebastião do Rio de Janeiro.

Eleição e a língua portuguesa

 

Colegas,

Repasso mensagem que circula na grande web.

Tenho notado, assim como aqueles mais atentos também devem tê-lo feito, que a candidata Dilma Roussef e seus apoiadores, pretendem que ela venha a ser a primeira presidenta do Brasil, tal como atesta toda a propaganda política veiculada na mídia.
Presidenta???

Mas, afinal, que palavra é essa totalmente inexistente em nossa língua?

Bem, vejamos:

No português existem os particípios ativos como derivativos verbais. Por exemplo: o particípio ativo do verbo atacar é atacante, de pedir é pedinte, o de cantar é cantante, o de existir é existente, o de mendicar é mendicante...

Qual é o particípio ativo do verbo ser? O particípio ativo do verbo ser é ente. Aquele que é: o ente. Aquele que tem entidade.

Assim, quando queremos designar alguém com capacidade para exercer a ação que expressa um verbo, há que se adicionar à raiz verbal os sufixos ante, ente ou inte. Portanto, à pessoa que preside é PRESIDENTE, e não "presidenta", independentemente do sexo que tenha. Se diz capela ardente, e não capela "ardenta"; se diz estudante, e não "estudanta"; se diz adolescente, e não "adolescenta"; se diz paciente, e não "pacienta".

Um bom exemplo seria:
"A candidata a presidenta se comporta como uma adolescenta pouco pacienta que imagina ter virado eleganta para tentar ser nomeada representanta. Esperamos vê-la algum dia sorridenta numa capela ardenta, pois esta dirigenta política, dentre tantas outras suas atitudes barbarizentas, não tem o direito de violentar o pobre português, só para ficar contenta.

CREJA - Roda de Leitura

 

Professores(as) participam da Roda de Leitura com os nossos alunos(as).

Educacao de Qualidade no Colégio Estadual Professor Clóvis Monteiro

  A utilização das ferramentas tecnológicas de informação e comunicação, as TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação, podem tornar o dia-a-dia da escola mais estimulante tanto para os alunos quanto para os professores. A ferramenta blog pode servir de caminho para a consolidação de conhecimentos e instigar a descoberta da pesquisa através da internet além de contribuir para o exercício de ler e escrever.

CREJA–Educação Pública de Qualidade na Cidade do Rio de Janeiro

No CREJA – Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos trabalhamos com as mídias de forma convergente e em Projetos interdiciplinares. Nesta sessão assistimos e debatemos partes do filme AVATAR. Engenharia Genética, tipos de combustíveis, destruição dos recursos naturais, evolução humana, união e trabalho colaborativo foram alguns dos temas que naturalmente surgiram para o debate com os Professores(as) de ciências, matemática, história, geografia, língua portuguesa e língua estrangeira (inglês).

Quando os bons exemplos deveriam vir de cima.

Assistimos diariamente inúmeras situações onde a intervenção do poder público na nossa Cidade ocorrem à revelia da lei e da ordem. Os exemplos devem vir “de cima”. Quando a população vê a desordem urbana sendo provocada pelos que deveriam manter a ordem tudo fica mais difícil.

Esta foto foi tirada em frente ao edifício da Secretaria de Segurança do Estado do Rio de Janeiro, na Avenida Gomes Freire, centro da Cidade do Rio de Janeiro. Uma Avenida larga, arborizada que vem sendo lentamente afunilada e transformada numa viela que mais parece um beco de favela. Isso em plena Lapa, reduto da boemia e dos turistas que aqui estão de visita.

Primavera no Sul e Outono no Norte

A composição de imagens de satélites mostra o aquecimento dos dois hemisférios da Terra. Início da primavera no hemisfério sul e início do outono no hemisfério norte. A cada dia, semana e mês o norte vai ficando mais frio e o sul mais quente.

CREJA–Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos

Quantos são os continentes? Você até pode achar que essa pergunta é simples. No entanto a resposta correta vai depender dos critérios que serão utilizados para definir os continentes. Deixe as sua respostas, fale dos critérios e não se esqueça de informar o seu nome para que possamos publicá-la.

Quando o espaço público vira privado