CREJA na ExpoPeja 2011

Publicado por 9bassoli@gmail.com – Prof. Marcos Bassolli

Conecta 2011–Tecnologias Educacionais

 

Promovido pelo Sistema Firjan, o evento mostrou a força das TIC´s – Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, na formação e na qualificação da mão-de-obra.

Oficina de Rádio–Rádio escolar RPCM

 

Nossos alunos Misael de Oliveira Freire e Victor Hugo Ramos Celestino, turma 1020, participam da primeira aula da oficina de Rádio Escolar. A oficina está organizada em três encontros. Módulo introdutório, módulo “Audacity” e módulo produção e gravação de programa para a nossa rádio RPCM. Você está interessado em fazer a oficina? É muito simples, procure o laboratório de informática ou deixe o seu comentário informando o seu nome e a sua turma que nós entraremos em contato com você.

Publicado po mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

TIC´s na Educação

Nosso pressuposto, fundado na nossa vivência, é de que a percepção da realidade e o conhecimento apresentam-se fragmentados na Escola nos seus diferentes conteúdos e disciplinas. Ao mesmo tempo em que reconhecemos que o avanço do conhecimento é vital para o aumento da produção [e da mais-valia], acreditamos que o acesso às TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação  pode significar uma mudança no nosso aparato de percepção e concepção[1] da realidade e apontar para uma mudança nas práticas rotineiras e nos hábitos e atitudes dos professores-educadores e dos alunos. “O conhecimento não é fragmentado, é interdependente, interligado, intersensorial. Conhecer significa compreender todas as dimensões da realidade, captar e expressar essa totalidade de forma cada vez mais ampla e integral. Conhecemos mais e melhor conectando, juntando, relacionando, acessando o nosso objeto de todos os pontos de vista, por todos os caminhos, integrando-os da forma mais rica possível.

Na década de 1980, a UNESCO formulou uma dupla concepção para o conceito de tecnologia educacional avançando ainda mais no seu entendimento: primeiro ela seria concebida como o uso para fins educativos dos meios originados da revolução das comunicações, englobando meios audiovisuais, TV, computadores e outros tipos de hard e software. A outra concepção, mais abrangente, considera o modo sistemático de perceber, conceber e vivenciar o conjunto de processos de ensino aprendizagem como a base da Tecnologia Educacional que se propõe a usar os recursos técnicos e humanos para uma maior eficiência.

As tecnologias educacionais avançam inseridas agora nas TIC’s onde passam a contar com dispositivos projetados para armazenar, processar e transmitir, de modo flexível e não linear, uma grande quantidade de informações, sons e imagens. Nesse momento, é importante [re] afirmar que os meios em si não constituem toda a tecnologia educacional. Nem mesmo o termo tecnologia educacional é consenso, muitos preferem o termo tecnologias na educação.

Para além dos termos, mais do que consumir criticamente as mídias, podemos produzir as mídias. Até que ponto o “saber fazer” um jornal, quais são suas partes e como se faz sua diagramação pode interferir na nossa absorção das notícias cotidianas? Queremos investigar como essa e outras tarefas como construir um blog, se conectar na Internet, manter um e-mail e estudar nesse ambiente pode inserir a educação [a Escola Pública] na rede de comunicação e informação da sociedade atual.

Acreditamos e queremos investigar também como podem auxiliar na consolidação e constituição do conhecimento, promover mudanças de hábitos e atitudes e também como essa inclusão digital possibilita a inclusão e expansão digital da Escola Pública, como um objeto – fixo do espaço, ligada à rede de comunicação e informação.

Para Santos, o espaço é um conjunto indissociável entre fluxos e fixos, nessa direção, acreditamos que a Escola Pública é um ponto, um fixo[i] – como objeto no território, que pode ser um importante elo nas relações de fluxo de informação e comunicação na sociedade atual.

Ao se tornar um nó na rede, através da sua inclusão digital, a Escola Pública pode envolver não somente os seus alunos, funcionários, Professores e também os pais, mães, irmãos, tias e quase toda a sua comunidade. Nesse sentido, ela é muito importante para ampliação do percentual de universalização da inclusão digital e dos seus desdobramentos, que já são notados, tanto no espaço e no tempo [cotidiano], quanto no mercado do [novo] mundo do trabalho.

Concomitantemente, “nos dias de hoje, é inegável a importância da discussão sobre as tecnologias de informação e comunicação e seus impactos sobre os processos de constituição de conhecimentos, valores e atitudes. Nesse contexto, a escola necessita (re)pensar o seu papel na sociedade, buscando (re)significar as práticas pedagógicas cotidianas, à luz de novos paradigmas” [i] Os professores e a comunidade escolar estão diante de um novo desafio. Vivemos as adversidades decorrentes de fatores estruturais e de gestão do t&e (Tempo e Espaço) que muitas vezes são as pedras no nosso caminhar.

Por isso, vivenciamos as tic´s na educação num sentido mais abrangente, isto é, inseridas numa metodologia com fins específicos que utiliza os objetos do meio técnico-científico-informacional, é articulada com o projeto político pedagógico e adequada às práticas pedagógicas dos professores. A tecnologia educacional é um meio para o objetivo final que é uma educação de qualidade e inclusiva. A escola é o melhor lugar do mundo! O que precisamos fazer para que isso realmente aconteça?

O Professor deve conhecer as tecnologias  e as possibilidades do seu uso no processo pedagógico, buscando os seu objetivos, a tecnologia como meio.

A perspectiva de tecnologia educacional que se quer valorizar favorece um processo que conduz à reflexão do homem sobre a sua realidade. Nesse sentido, é também trabalho do Professor promover a reflexão constante do estudante sobre a sua inserção na sociedade, seu lugar no mundo, desde a sua comunidade, o seu lugar de vida, ampliando seu conhecimento e consciência crítica para se situar no mundo.

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[i] Multieducação. Temas em debate. Mídia e Educação. SME. Pág. 5.

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[i] A referência é a Milton Santos, aos fixos e fluxos e formam um lugar, em “A natureza do espaço” 3ª edição, Hucitec, 1999.

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[1] Radicalmente inspirado “A produção do espaço” de H. Lefebvre

Oficina de rádio.

 

 

Alunas Ellen e Ana Catarina participam da oficina de rádio.

Quer participar da oficina? São apenas 4 aulas.

Turmas em andamento: Turma 1: quintas-feiras à noite. Turma 2: teças-feiras à noite.

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Luis Mendes

Enquanto a bola não rola...
Saudades de Luis Mendes...
O comentarista da palavra fácil porque falava com doçura .
Através das ondas do rádio explicava, com elegante imparcialidade, o futebol para o povo e para os seus ouvintes...
Todas as camadas da sociedade, da zona sul às comunidades, do morro ao asfalto
Comentarista da palavra fácil, das idéias coerentes, de posturas éticas mas sempre emotivas... em todas as análises...pero sin perdes la ternura jamás
O futebol e o rádio perdem um craque, um verdadeiro camisa 10.

Érico Verissimo–Painel do CREJA–Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos–Educação Pública de qualidade.

 

A equipe do CREJA trabalha com determinação na construção de uma Educação Pública de qualidade na Cidade do Rio de Janeiro.

Primavera na Cidade do Rio de Janeiro

 

Primavera na Cidade do Rio de Janeiro

 

Explosão em restaurante na Praça Tiradentes

 

Explosão (de gás) em restaurante na Praça Tiradentes causa mortes e avarias graves no edifício onde se localizava o restaurante (térreo). Prédios ao lado também foram danificados inclusive o Hotel F1. Trânsito no entorno e no centro da cidade está com graves retenções e problemas. CEG – Companhia Estadual de Gás diz que não oferece gás canalizado para a região. Como será que funcionam e as condições dos demais restaurantes da região?

Cristo Redentor–80 anos

Monumento brasileiro mais reconhecido mundialmente, uma das [novas] sete maravilhas do mundo. A estátua do Cristo Redentor abraça a todos e a Cidade do Rio de Janeiro. Ontem à noite o Aterro do Flamengo recebeu um show em homenagem aos oitenta anos do nosso Cristo Redentor. Um show de cidadania, paz e exemplo de civilidade e cidadania do povo dessa cidade. Noite de união das autoridades, aterro policiado, limpo e organizado. Parabéns.

 

Descaso em obra na Igreja do Santíssimo Sacramento

 

Centro da Cidade do Rio de Janeiro, Avenida Passos com Rua Buenos Aires. Depois de anos de reforma (vejam a placa) e descaso total com prazos. A histórica e belíssima igreja luta contra as empreiteiras que não retiram os tapumes da obra (?) externa. No interior a precariedade é total. Responsáveis? Vejam a placa. Governo do Estado do Rio de Janeiro, Prefeitura e Governo Federal unidos no processo.

Catedral Metropolitana do Rio de Janeiro

 

Catedral Metropolitana do Rio de Janeiro

 

Catedral Metropolitana do Rio de Janeiro