LIxo na Cidade do Rio de Janeiro

Na última década nada avançamos na coleta seletiva do lixo. Ao mesmo tempo, durante esse mesmo período, aumentamos consideravelmente o consumo de produtos embalados e consequentemente aumentamos a produção do nosso lixo. Plásticos, vidros, pilhas e baterias são alguns exemplos significativos dessa questão. A COMLURB não mudou em nada a sua estratégia de recolhimento e destino do nosso lixo. Os resultados estão em toda a parte da cidade.

Ocupação das encostas na Cidade Maravilhosa!

A Cidade do Rio de Janeiro é cheia de montanhas e suas encostas. A ocupação de muitas dessas encostas começou há muito tempo e hoje é até raro encontrarmos uma montanha totalmente preservada. No meio disso tudo a legislação, seus atores e atitudes.

Informática Educativa

O uso das TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação está em plena consolidação no dia-a-dia dos alunos(as) e Professores(as) do C.E. Professor Clóvis Monteiro. Na foto um aluno faz o curso "Aluno-monitor" promovido pela parceria Governo do Estado do Rio de Janeiro-Microsoft.

Museu Conde de Linhares

A Cidade do Rio de Janeiro volta a receber a exposição de carros antigos que ocorre no terceiro domingo de cada mês nas dependências do Museu Conde de Linhares.

Museu Conde de Linhares

Localizado "ao lado" da Quinta da Boa Vista, o Museu Conde de Linhares voltou a abrigar neste primeiro domingo do Inverno 2009 a exposição de carros antigos e especiais que acontecia todas os terceiros domingos de cada mês. Vida longa à exposição e ao Museu, patrimônio de todos que amam essa Cidade Maravilhosa.

Inverno no Rio de Janeiro

O Museu Conde de Linhares, impecável e acolhedor, voltou a abrigar a Exposição de carros antigos, familiar e tradicional evento dos terceiros domingos de cada mês aqui da nossa linda Cidade Maravilhosa de São Jorga, O Guerreiro e de São Sebastião do Rio de Janeiro.

Chegada do Inverno - grande programa.

Legítimo representante da Revolução Industrial, o automóvel Ford. Você sabe o que é Fordismo? O que foi a primeira Revolução Industrial? Nos dias atuais a indústria é global - mundial. Ela está presente na maioria dos países, tanto subdesenvolvidos quanto subdesenvolvidos. Você trabalha ou pretende trabalhar no setor secundário (indústri) da economia brasileira?

Quinta da Boa Vista - Museu Nacional

A Quinta da Boa Vista é um dos parques mais populares e queridos pela população da Cidade do Rio de Janeiro. Sede do Museu Nacional e do Jardim Zoológico, o parque é uma excelente opção de lazer para toda a cidade, notadamente para os habitantes da zona norte. No entanto, paradoxalmente a esse apelo "popular" o parque tem um dos mais caros estacionamentos da cidade. Estacionamento público, explorado por concessões privadas que fazem o que querem. R$ 6,00 é o preço exorbitante cobrado pelos estacionamentos existentes dentro do parque. Isso para meia hora, duas horas ou o dia todo. Além desse incoveniente o parque sofre com alguns problemas crônicos que afetam toda a gestão da Cidade. Essa foto é um bom exemplo disso. Você seria capaz de encontrar três erros de posturas e procedimentos de uso do espaço público na fotografia? Caso afirmativo, deixe a sua resposta registrada como comentário.

Banda larga ou banda lerda!

Uma questão crucial na ampliação do uso das Novas TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação é a velocidade e a capacidade de transmissão de dados. Não só percebemos como também vivenciamos um aumento significativo na velocidade e capacidade de transmissão de dados através da internet. As diferentes mídias, de uma maneira geral, se beneficiaram muito desse avanço e o desenvolvimento de celulares cada vez mais "multimídias" é um bom exemplo dessa situação. A disponbilidade de acesso a diferentes mídias na rede torna, hoje em dia, cada vez mais difícil usar, de forma qualitativa e ampla, a internet sem uma conexão banda larga. O Brasil é um dos países que mais registram acesso à internet e o computador chega cada vez mais ao alcance dos brasileiros. No entanto, existe um gargalo na oferta de conexões por banda larga que vem incomodando muitos internautas que utilizam a rede www pelas mais diferentes motivações. A ampliação da oferta da rede 3G é um bom indicador desse fato. O que ocorre é que a oferta de conexões por parte da rede de telefonia fixa é extremamente tímida e carente de ações mais contundentes no respeito aos cidadãos-consumidores desse serviço. Alguns bairros da Cidade do Rio de Janeiro esperam pela solução desse problema há muitos anos. Não se quer nada "de graça", pelo contrário, paga-se e muito pelo serviço mas mesmo assim existe sempre aquela velha desculpa da "indisponbilidade técnica" e que "estamos aguardando a ampliação da rede" e por aí vai. Pior ainda é quando a empresa prestadora do serviço avisa o assinante da linha que aquela conexão banda larga que ele estava esperando finalmente chegou. O cidadão-consumidor faz a assinatura do serviço de banda larga, que não é barata, e constata, depois de alguns meses, que o serviço começa a ficar instável e que a velocidade de conexão não é mais aquela contratada e efetivamente oferecida nos primeiros meses do contrato. Começam a ocorrer falhas na conexão e os aborrecimentos ocasionados com a necessidade de constantes contatos com o suporte técnico e o setor de contas da empresa. Haja papel para anotar os inúmeros números dos protocolos de registros das reclamações. Haja paciência para fazer alguns testes que são uma verdadeira enrolação com o cidadão-consumidor. Tira o cabo, liga e desliga o modem e por aí vai. Mas o pior ainda é constatar que o canal de protocolo de registro de reclamação da ANATEL, antes eficiente, porque claro e didático era, tornou-se um labirinto que parece que foi feito para nunca se chegar ao seu fim. Será que é por isso que o número de registros de reclamações contra as operadoras de telefonia despencou nas estatísticas da ANATEL? Você está satisfeito com o seu serviço de acesso à internet? Você tem acesso à uma conexão banda larga? Você consegue protocolar uma reclamação na ANATEL?

A torcida do Botafogo é a diferença!

Muito se especula sobre o não comparecimento da torcida do Botafogo ao jogos do time. Acho que boa parte da explicação para esse fato está na reportagem publicada na edição do último domingo, 7 de junho, página 46 do Caderno de Esportes do Jornal O Globo. Lá, fica claro que a nossa torcida é a mais crítica e com consciência ética do Rio de Janeiro. Não torcemos para qualquer time de aluguel. Amamos a nossa camisa mas não compactuamos com essa mercantilização barata que envolve a formação de elencos. Quem era Maicosuel? Ganhou o quê? Veio para o Botafogo, jogou três meses e foi se transferir para um time da segunda divisão do futebol alemão! Errado ele, não. Errado quem o contratou nessas condições. Não acreditamos que o mundo é dos mais espertos. Também não estamos dispostos a encarar brigas e transtornos para a simples compra dos ingressos. Se vou pagar para assistir ao jogo por que tenho que me submeter aos constrangimentos para a compra do ingresso? Até mesmo na nossa magnífica casa, O Engenhão, esse constrangimento vem ocorrendo. Também não concordamos com essa hipocrisia que proíbe a venda de uma simples cervejinha nos estádios e no seu entorno imediato. Será que nos camarotes essa regra-proibição também vale? Não é o que temos visto. Gostamos de transparência e ética na condução do nosso Clube e time de Futebol. Queremos que o jogador do Botafogo tenha muito respeito pelo nosso uniforme, história e torcida. Queremos garra e amor em campo e postura profissional o tempo todo de cada jogador!

Cotas de acesso à Educação Pública.

O Estado do Rio de Janeiro é um dos precursores na implantação do sistema de cotas de acesso às Universidades e Colégios Públicos. Venho acompanhando esse importante debate sobre as cotas de acesso às Universidades e às Escolas Públicas. Nos últimos vinte ou trinta anos assistimos ao desmanche continuo da qualidade da Educação Pública nos segmentos do EF e do EM. É verdade que algumas poucas instituições públicas, que trabalham com esses segmentos, conseguiram, com grandes dificuldades, resistir a esse desmanche e manter os seus parâmetros dequalidade. Isso criou uma situação meio que absurda. Os alunos estudavam em escolas privadas, durante o EF e no EM, depois “passavam” no vestibular para as Universidades Públicas. Já os alunos das Escolas Públicas quando tentavam o vestibular para uma Universidade Pública levavam uma bomba e tinham que tentar o “crédito educativo” para pagar uma Universidade Privada. Penso que o sistema de cotas deva ser limitado à origem dos alunos (Escola> Pública) e também por um determinado tempo (anos) até que consigamos reverter o desmanche e tornar a Educação Pública de Qualidade para todos. Esse sistema de cotas já vem sendo adotado no acesso ao Colégio Pedro II, aos CAP´s da UERJ e da UFRJ e também no acesso à UERJ-Universidade do Estado do Rio de Janeiro. E você, já tem opinião formada a respeito desse importante assunto? Já votou na nossa enquete? Já debateu esse assunto com os seus colegas e Professores(as)?

Novas e "velhas" tecnologias de informação e comunicação.

O advento de um novo "paradigma" educacional não requer necessariamente o fim de outros. Assim como a sociedade a escola convive com novas e velhas formas de aprender e ensinar. Os livros didáticos continuam sendo de muita importância para o processo ensino-aprendizagem e para a consolidação e constituição dos conhecimentos. O advento das [novas] TIC´s na educação não significa o fim do livro, muito pelo contrário. O LIED - Laboratório de Informática Educativa é uma sala de aula que agrega e possibilita a convergência das diferentes mídias que podem ser utilizadas no processo ensino-aprendizagem e na prática pedagógica dos Professores. No LIED a mídia impressa "livro didático" também contribui para uso qualitativo e educativo da internet na medida em que estes já apresentam sugestões de links para pesquisas sobre os temas e assuntos tratados.

Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Pública

O debate sobre as cotas de acesso às universidades públicas está, em diferentes níveis e mídias, movimentando o debate na sociedade brasileira. As cotas podem ser agrupadas em dois grupos: étnicas ou conforme a procedência escolar dos alunos(as). A cota étnica está relacionada ao longo processo histórico de escravidão e exclusão sócio-econômica e acesso cultural sofrido pelos negros afro-descendentes. A cota conforme a procedência escolar está relacionada a medidas compensatórias na questão da violenta desigualdade social e econômica existente no conjunto da população brasileira e do seus reflexos no acesso à universidade. Nesse caso, espera-se que ela seja acompanhada da firme e contundente contrapartida de melhoria das condições de qualidade da Educação Pública. A busca desse objetivo, ou seja, a qualidade na Educação Pública passa pela garantia de acesso dos nossos alunos(as) às Novas Tecnologias de Informação e Comunicação. No C.E. Professor Clóvis Monteiro esse acesso está sendo consolidado através da incorporação do uso dessas TIC´s na prática pedagógica dos Professores(as) e do desenvolvimento dos Projetos Pedagógicos do Colégio.

Você sabe o que é "preconceito"?

No C.E. Professor Clóvis Monteiro os alunos(as) acessam à internet para pesquisar sobre as diferentes formas de preconceito. Você sabe quais são as formas mais comuns de preconceitos? Quais são as formas de preconceito que você conhece? Você já sofreu alguma forma de preconceito? Deixe as suas respostas publicadas no comentário desse assunto, não se esqueça de dizer o seu nome e a sua turma, ok?!

Educação Pública de Qualidade no Estado do Rio de Janeiro

Os alunos e alunas do C.E. Professor Clóvis Monteiro estão se empenhando e fazendo a "diferença" nas atividades que são propostas pelos Professores(as) durante as aulas no LIED - Laboratório de Informática Educativa. Cidadania, direitos humanos, direitos civis, direitos políticos, formas de preconceito e novas tendências da ciência são alguns dos temas abordados neste início do mês de junho de 2009.

Educação Pública de Qualidade

O LIED - Laboratório de Informática Educativa do C.E. Professor Clóvis Monteiro é uma sala de aula que agrega e possibilita a convergência das diferentes mídias no processo educativo. O LIED também é uma sala de aprendizagem colaborativa que contribui para a inclusão digital e consolidação da cidadania plena dos nossos alunos(as) e Professores(as).

Educação Pública de Qualidade no Estado do Rio de Janeiro

O C.E. Professor Clóvis Monteiro está trabalhando, através do LIED - Laboratório de Informática Educativa, na consolidação do uso qualitativo e educativo das novas TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação.

Muito frio na manhã dessa quinta-feira

Apesar do frio o dia amanheceu com uma luz excepcional para os amantes da fotografia. Aliás, nessa época do ano, outono, depois de uma frente fria que traz o limpo ar polar para a Cidade as paisagens da Cidade ficam exuberantes. Você sabe de onde essa foto foi tirada? Você consegue localizar o Castelo da Fundação FIOCRUZ? Tente localizar também a eco-barreira para o lixo flutuante. Você sabe qual é o nome do Rio que aparece na foto? Dica, ele vai desaguar no Canal do Cunha - Baía da Guanabara. Deixe as suas respostas como comentário para esse assunto, ok?!

Educação Pública de Qualidade

O uso das, continuamente novas, TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação é uma realidade no "espaço & tempo" do C.E. Professor Clóvis Monteiro. O LIED - Laboratório de Informática Educativa é uma sala de aula que agrega e possibilita a convergência das mídias. Dessa forma, nesse ambiente tecnológico, os alunos podem construir um jornal, trabalhar na produção de um programa para a Rádio Escolar - Rádio PCM e fazer pesquisas orientadas, pelos seus Professores(as), que contribuirão decisivamente para a consolidação e ampliação dos seus conhecimentos além de contribuir para o domínio de novas habilidades e competências que são, cada vez mais exigidas, pelo [novo] mundo do trabalho e da cidadania plena.

CREJA - Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos

Localizado bem no coração do centro da Cidade do Rio de Janeiro, o CREJA - Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos faz a educação pública de qualidade se tornar uma realidade. Aqui, alunos-trabalhadores encontram a oportunidade para retomar os estudos e o convívio educativo ampliando assim as suas habilidades e competências para competirem em melhores condições nesse nosso constante [novo] mundo do trabalho além, naturalmente, de poderem consolidar sua cidadania plena.